Сегодня каждый осознаёт, что он всецело погружён в мир технологий. Большую часть своих потребностей (вода, тепло, свет, пища, общение и т.д.), человек удовлетворяет используя технологии. При этом всё больше попадая в зависимость от них.

     Техническая культура даёт возможность человеку взаимодействовать и использовать имеющиеся технические средства в своих целях. А её уровень означает точность и глубину этих взаимосвязей.

    С организационной стороны, энергосбережение, является частью технической культуры. И казалось бы, что проблем с усвоением этой части не возникнет. Но ситуация сегодняшнего дня говорит об обратном. Причиной этому, на наш взгляд, является низкий порог технической ответственности, а зачастую просто попустительство.

     Возьмём простой пример организации взаимосвязи человека с бытовой техникой.

     "В комплекте с бытовой техникой обязательно идет инструкция. Инструкция - источник знаний о конкретном техническом устройстве, нацелена на формирование культуры обращения с ним. Все ли изучают инструкцию? Единицы изучают полностью, чуть больше касаются только некоторых пунктов. А если речь идет о замене старого устройства новым? Практически никто."

     То есть, по большей части, формирование технической культуры происходит опытным путем, что бесспорно влияет на её уровень.

     Выход в данной ситуации представляется, в повышении уровня технической ответственности.

     Проблема эта возникла не сейчас, она существовала и ранее, но в виду необходимости технического прогресса, стала актуальна как никогда. В частности, модернизация, повышение энергоэффективности, внедрение инноваций невозможно, без своевременного повышения уровня технической культуры.